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“我今年带来了一个关于校内‘四点半’学校的建议，现在很多学校四点就放学了，很多家长由于工作的原因，把孩子送到了社会培训机构，而社会培训机构又良莠不齐，这给家长带来了沉重的负担，我认为最好的解决方式就是要发挥学校的主体作用。”3月10日下午，在德州市*协十四届三次会议报到现场，德州市*协委员、德开小学校长孟杰告诉闪电新闻记者，他今年带来了关于办好校内“四点半”学校的建议。
齐鲁网德州3月10日讯德州市*协委员、德开小学校长孟杰接受闪电新闻记者采访
年，校外培训机构专项治理行动席卷全国。截至去年年底，德州市已按照教育部的统一部署，完成了绝大部分的校外培训机构整顿任务。不过据媒体报道，仍有部分培训机构顶风作案，或打着国画、书法课程的名义继续开展学科辅导，或“换汤不换药”转战线上培训。
孟杰认为，教育主管部门对培训机构进行专项治理、建立健全长效监管机制，的确可以改善校外培训市场泥沙俱下、恶性竞争的局面。不过，也要看到，课外辅导存在原因复杂，与校内教育发展状况存在诸多关联。当“影子教育”出了问题，不仅要严格规范校外培训市场，更要对学校教育本身进行减负增效。
校外培训机构的治理既要“堵”，还要“疏”，学校要为学生提供优质的课后服务。此前，教育部曾印发相关文件，鼓励中小学利用课后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏等，并对个别学习有困难的学生给予辅导帮助，同时通过*府购买服务、财*补贴等方式对学校给予支持。年以来，北京、浙江、上海等地也普遍建立起了弹性离校制度，学校在充分尊重家长和学生意愿的前提下提供了丰富多样、因人而异的课后服务；苏州市线上教育中心还实现了对苏州工业园区中小学生的全覆盖，通过名师精品网课和在线互动问答疏导学生课外学习需求；济南市将课后延时服务工作纳入教师绩效考核范围，在*策上予以保障。年，市教育局协调人社、财*等部门，出台《关于增加市属中小学教育教学管理绩效工资总量的通知》，增加市属中小学绩效工资总量，按照每班每月—元，每生每年—元标准核拨，提高对班主任与德育管理团队教育教学管理及学生课后延时服务的考核奖励。经费*策的支持确保了济南市中小学以教师为主的“班主任+任课教师”“教师+家委会成员”“教师+社区志愿者”“教师+大学生志愿者”等课后延时服务模式有效实施。德州的“四点半”学校也发挥了积极的作用。这些经验都值得借鉴。
学校是中小学教育的“主阵地”，根治校外培训市场的乱象，不仅要靠教育主管部门的严管，学校也必须更好地发挥好自身职能。当我们把最优秀的教师留在学校、让孩子们在学校里完成“加餐”，家长们自然不必舍近求远、带着孩子到处补课。
孟杰建议教育主管部门联合相关部门出台专门的*策，就在校内办好四点半学校出台相关的鼓励措施和办法，既解决家长的后顾之忧，让孩子得到高质量的“加餐”，又不能把托管变成延时学习，变相加重孩子的课业负担，真正把这利民的好事办好。
闪电新闻记者周树茂郑秀程董天力德州报道
