一、现代文阅读（一）现代文阅读I（共4题）阅读下面的文字，完成1~4题。材料一：记者：张教授，1月26日，也就是大年初二晚上，您接到了中央疫情防控指导组飞赴武汉的通知，您接受任务之前有没有思想准备？张伯礼：知道当时武汉的疫情很重，也有思想准备，甚至自己想申请来。记者：听说接到通知您流泪了，为什么呢？张伯礼：感觉很悲壮，因为当时武汉情况已经是很严重了，并且当时对新型冠状病*的了解远远不像现在这么多，我这个岁数本身在这摆着，说明疫情很重才让我来负责，否则不会让我这个老头来。记者：您可以说不来吗？张伯礼：绝对不能说，没想到不来，不紧张不会叫你来，这是一个。第二个，领导叫你来就是一份信任，这份信任是无价的，绝对不能推。记者：？张伯礼：刚开始中药推得很难，有人说中药没效，所以我说这次特别感谢中央指导组，特别感谢*中央国务院领导的决策，支持中药，要不我们也不敢那么大胆去做。当时我开出方子来，试着给湖北一个叫九州通的企业打电话，我说现在有那么个事，能不能帮忙做点药。他说没问题，你说做多少我们都能做，我们都全力配合。我说没有钱，现在不知道谁给钱，因为这个事不是短期煮几天，可能是长期的，我相信*府最后会埋单。人家不问价钱，直到现在也没问。第一天袋，第二天就袋，我当时说的名不好听，“中药漫灌”，就是全都给。令人欣慰的是，通过普遍服用中药，集中隔离的很多发热、疑似患者病情得以好转，效果不错。记者：2月15日凌晨，您胆囊炎发作，听说中央指导组的领导一直往回赶您，让您回天津去。您想回吗？张伯礼：绝对不可能的。刚铺开打仗，怎么能撤离战线？记者：在您手术后的第三天，您的儿子，天津中医院执行院长张磊带领天津市第十二批援汉医疗队也来到了武汉。他来看您了吗？张伯礼：他说来，我说你打住，你来了不就问候问候吗？你又不能帮我治疗，又不能减轻我的痛苦，你问候电话里问候就可以了，你有你的任务，绝对不要来。（节选自央视《面对面》专访）材料二：年，张伯礼从天津医学专科学校毕业后，被分配到农村基层从事医疗工作。在基层工作时，医疗队缺医少药的问题十分严重，农村落后的医疗环境让他深觉惋惜。但当他看到中医用中草药也能治病救人，惊叹不已，从此对疗效卓越的中医药产生了浓厚的兴趣。他的学习兴趣日渐浓厚，甚至在农民废弃的土房里建起了一间书房。冬严寒，夏酷暑，白天临床诊治，夜晚掌灯苦读。坚持了5年后，他参加了两年制天津市脱产西医学习中医班，之后以优异的成绩考取了天津中医学院研究生。年，张伯礼硕士毕业后留校任教，正式开始了他的中医药研究生涯。“贤以弘德、术以辅仁”是张伯礼从医起立下的座右铭，他也用自己几十年的行医生涯向世人诠释着这句话的涵义。张伯礼处处为病人着想，年逾七旬也坚持每周出门诊。有时从外地赶回来，他连饭都顾不上吃，在诊桌前一坐就是几个小时。他认真倾听患者主诉，耐心解答患者问题，从不开大处方，不做不必要的检查，而是指导患者合理用药，以高超的医术挽救了许多患者的生命。张伯礼深知，一个人能救治的病患是有限的，振兴中医药也绝不是一个人力所能及的事。只有后继有人，中医药事业才能得到延续，才能为更多的病人消除病痛。因此，多年来，张伯礼在中医药人才的培养上也倾注了大量的心血他言传身教，培养博士后、博士、硕士近名，培养出一批杰青、长江、万人领*人才，培养的学生分布在世界各地，很多都成为了国家名医、学术骨干和学科带头人。（摘自*子桐《张伯礼：一生付中医肝胆照乾坤》）材料三：在抗疫一线，72岁的中国中医科学院院长、天津中医药大学校长、中国工程院院士张伯礼教授每天都在超负荷工作，多日的劳累，使他胆囊旧疾复发，自己不得不成为一名病人。中央疫情防控指导组的领导强令他住院。“武汉保卫战”正是较劲的时候，还有那么多病人等待救治，他希望能保守治疗。“您不能再拖了，必须手术！”负责为他治疗的专家态度坚决。2月18日，张伯礼被推上手术台。手术之前，照例要征求家属意见，他说：“不要告诉家人了，我自己签字吧！”毕竟这个时候在武汉病倒了，他怕老伴儿担心，更怕影响*心，张伯礼特意提出不要将他手术的消息对外界公布。麻醉过后，他醒来的第一件事就是让他的助理读疫情通报，并打医院的情况，接听医护人员打来的求教电话。手术后一两天，张伯礼就开始在病房里工作了。病床上加了一个小桌子，左胳膊上扎着静脉针，右手不停地用笔在修改着东西。“仗还在打，我不能躺下！”作为国家中医治疗领域的领*人物，他深感此行武汉责任重大。3月19日，张伯礼迎来了72岁生日。同一天，武汉新增确诊病例、新增疑似病例、现有疑似病例第一次全部归零。张伯礼说：“这是最好的生日礼物”此时，他已经在抗疫一线持续奋战了53天。（摘自张立平《不计个人得失，只为山河无恙—大医张伯礼》）材料四：从医院到企业、从学校到研究院所……作为一名连任三届的全国人大代表，今年是张伯礼履职的第十三个年头，为了走好“老代表”的履职路，他每年都会认真“做功课”，走访、座谈、咨询的脚步从未停歇。代表履职不仅需要“脑力”，还需要“脚力”。13年来，张伯礼经常深入基层，脚踏一线，用脚步丈量出履职的前进之路。一路走来，他广泛听取患者、医生、教师、制药企业和管理部门等方面的意见和建议，获取了许多一线数据资料，在国民健康、环境保护、精神文明建设、医疗卫生体制改革和中医药事业发展等方面提出议案和建议60余项。如今，《中医药法》已实施两年多，经过实地调研，张伯礼发现，现阶段，由于中医药资源配置不合理，城乡和区域发展不平衡，影响了中医药服务的可及性。“尤其是在《中医药法》贯彻执行过程中，各地区发展并不平衡，在中医医疗机构建设方面，个别地区甚至出现倒退现象。”他说。同时，有些部门理解出现偏差，对待有一技之长的民间中医左右摇摆。因此，今年两会期间，张伯礼又领衔提出在全国组织开展《中医药法》执法检查的议案，以确保能真正实现立法目的，抓紧抓好抓实《中医药法》的贯彻落实。（摘自《当张伯礼走进两会现场，所有人为这位抗疫英雄鼓掌》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.材料一中，张伯礼多次使用“绝对”一词，可以看出他是一位处事果敢、勇于担当的人，“不计个人得失，只为山河无恙”正是他的写照。B.张伯礼并非天才，他出身农村，家境贫寒，曾在“农民废弃的土房里建起了一间书房”，正是凭借这种刻苦精神，才一步步登上医学的顶峰。C.张伯礼手术前自己签字，是为了不让老伴担心，也怕消息外漏而影响抗疫*心，反映出他既有关爱家人的柔情，又有顾全大局的义胆。D.张伯礼认为，个别地区在中医医疗机构建设方面出现倒退，是由于对《中医药法》的贯彻落实不到位。”2.下列对材料相关文体的解说，不正确的一项是A.材料一是访谈，张伯礼亲述参与抗疫工作的经历，读者可以更直接更真实地理解张伯礼国之大医的情怀。B.材料二以传记的形式侧重介绍了张伯礼的学医经历、从医事迹和育人成就，情真而不诡，事信而不诞。C.材料三作为典型的消息，按照时间的先后顺序报道了张伯礼奋战在抗疫一线的感人事例。D.材料四以较为生动的语言介绍了人大代表张伯礼的履职之路，体现了通讯不同于其他意新闻形式的文学性特点。3.在材料一的横线处，为记者拟写一个问题，使上下文连贯。4.概括张伯礼教授主要有哪些贡献。（二）现代文阅读II（共4题）阅读下面文字，完成5~8题覆巢陆蠡九月秋凉的一天，上午十点钟左右，我走过这成为上海中心的大动脉——霞飞路。因为，小病，我二十多天不出门了，一雨便成秋，道旁法国梧桐的叶子似添几分憔悴，照面的阳光也那么柔和无力，失其胁人的炎威，转觉有几分可爱。这条路的情形和二十多天前已大不相同。记得我最后一次踏过这条街的时候，路上的行人形色都有点张惶，漂亮的少年少女一个也没有，满街都是衣服不整洁的工人、商店伙计、童子*、救护队等，路旁坐满面有饥色的被难同胞。目前情况是不同了，商店大半复业，橱窗里铺陈着诱人的货品，无线电在播音，电车汽车照常走动，衣履入时的男女也以极安详的姿态缓步人行道上，一切是这般和平，谧穆，设若不是常有隆隆的炮声继续送来或轧轧的铁鸟掠过空际，真会令人疑心这里是避乱桃源，大家过的安闲岁月呢。我慢慢地通过这成为上海中心的动脉，心里胡乱想着。在一条比较冷静的转角上，我遇见两个妇人，一个三十左右，一个则是五十开外了。她们坐在一家闭锁了的大门沿阶上，好像没有感觉似的，不理睬路过的人。她们的衣衫尚新，却满沾泥污，一看便知是战区逃出来的难民。我瞥视了一眼便走过去了，但是我的感觉有点异样，使我觉得有两个人的面形跟着我，一副有着明亮的眼睛，另一副则是悲切的表情。我走了很远，那两副面孔始终跟着我，好像它们是素识。我搜寻我的记忆，我把步折回来，我再注视这两位妇人，而我仍想不起她们是什么人。“是×先生么？”突然我听到从老妇人的口中吐出这样的称呼。瞧她的脸，眼泪珠串似地滚下来了。我端视了好久，我才认出她们是什么人，至于我和她们怎样相识，却是一年前的事。去年夏天，我应了一位朋友的邀请，在长江边的一个小村里住了好些天。那里原是我从前学校所在的地方，那一带我很熟悉，我非常喜爱这所在。沿江的长堤上长着蓊郁的槐柳，堤下便是不尽东流的长江，堤里边却是一片苇塘，不知名的鸟类吐出款款的啼声，衬着这弥绿一片。我们居住的是一家渔户。房屋家具很简陋，但瞧他们的家庭生活，却很美满。他们一共七人，一对中年夫妇，一个母亲，三个孩子，和一位死了丈夫的弟妇。男的晨出晚归，渔汛时捉鱼，平时则种菜耕田，薄薄的田园，一家衣食粗可维持。女的一年到头打绒线衫，据说这是包工，绒线由工头供给，打成绒衫照件论工资。有一次我说要请她们替我打一件，她们说这是不可能，查明要罚的。男的叫阿祥。他的妻子大家叫阿姊，弟妇便叫阿妹了。我们的生活也和他们一致，我们一同吃麦饭，夜里一同坐着拍蚊子，谈天，看萤火，有时坐着他们的小船到江边逛一逛，我们羡慕他们海天的生活，他们却希望儿子做读书人。不久，我们离开了，我已经把江边故人忘得干干净净。却料不到今天在这流水游龙的霞飞路逢着她。五十多岁的老妇是邻人，她认识我。三十左右的妇人即是阿姊了。“是×先生么？”老妇人继续问。“是阿姊么，怎样来的？”我明知她是怎样来的，但我还是老套地问。青年女人惘然望着我。她的眼睛似有几分异样。那是显露着惊惶、恐惧和无可告助的精神。这眼睛，我一向熟悉的，温和，明洁，含笑的，现在却令我寒栗。她望着我，却不回答我的话。显然她是认不得我，或者受刺激太深，感觉麻木了。“阿祥他们呢？”我转身问邻妇。“天啊，他们死得可怜！”接着她告诉我这一家人不幸的遭遇。说是战事发生后，他们因为舍不得家园，别处也没熟人，只是惴惴地躲在家里。终于有一天敌人侵入这毫无防御的家宅，勒迫阿祥交出渔舟，强他划着去偷袭某某河口，阿祥在淫威下，载着敌人向自己的弟兄方面冲去，渔舟覆了，阿祥肩上中了弹伤泗水回来。到家以后两天又有四五个*子闯进他的住宅，对阿妹意欲强加凌辱。阿祥按不住怒火，持刀逐去，砍伤了一个*子，于是这全家的惨运便开始了。为了报复这一刀之恨，阿祥被缚在柱子上，备受刀刺鞭挞。三个孩子和老母杀在他的面前。在他未曾完全失却知觉之前，眼看胼胝经营的家园起火了。这时阿姊刚巧外出，所以留得一条性命。一种沉重的心情占据了我，我没有苦病，没有悲哀。我知道像这样的例子不知还有多少！“覆巢之下，宁有完卵？”乃理之当然，历史上便有无数先例。我们除了自强，还有别的办法么？不知不觉间我离开她们了。突然我听得悲切的声音。“×先生，叫我们到哪里去呢！”“到哪里去？”叫我如何回答她。我想起长江边上的小小家园，她们除了那老窝是没地方可去的。我戚然了。我回头看她们。一副悲愁的脸撩触了我。我只能掏出身边不多的钱给她们，替她们雇了一辆*包车，对车夫说：“到××同乡会。”一九三七年（略有删改）5.下列对小说思想内容的理解与概括，不正确的一项是A.小说标题“覆巢”取自“覆巢之下，宁有完卵”，暗含了日寇侵略之下家园覆灭、人民流离失所的惨状，简洁而富有意蕴。B.小说开头描述了上海霞飞路上的情景，此时与二十多天前大不同，照常走动的汽车、安闲散步的人等说明霞飞路已成为人们避乱的桃源。C.“渔舟覆了”一句可看出，阿祥虽是一个勤劳朴实的乡间渔夫，但在日寇的淫威面前也表现出了机智勇敢的品性。D.“不知不觉间我离开了她们了”，“离开”是一种无奈行为，表现了“我”在得知阿祥一家悲惨的遭遇后想帮忙但又无能为力。6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中“霞飞路”“电车”“童子*”等具有特殊时代印记的名词，暗示了故事发生的时代背景，为下文的叙事起到了铺垫作用。B.小说善用特征鲜明的细节表现人物，如写青年女人异样的眼神、悲愁的脸，表现了日寇给中国人民带来的无尽创伤。C.小说善于营造典型化场景，通过对长江边的小村子美好自然环境及祥和生活场景的描写，反衬了两个妇人如今家园破碎的凄然。D.小说刻画了街上缓步走着的行人安详的姿态，与两位妇人的落魄无助形成对比，揭露了战争环境下人们精神麻木，缺少同情心。7.本文在叙述故事方面有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。8.陆蠡曾说，“我羡慕两种人，一种是情感型，一种是理智型”，而他自己则是介于这两者之间。请谈谈本文是如何通过主人公“我”来体现这种复杂情感的。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（共4题）阅读下面的文言文，完成9~12题。文段一：项羽已杀卿子冠*，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将*将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦*遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯*救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸侯*无不人人惴恐。于是已破秦*，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将*，诸侯皆属焉。文段二：项王*壁垓下，兵少食尽，汉*及诸侯兵围之数重。夜闻汉*四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。（节选自《史记·项羽本纪》）9，下列加点字解释错误的一项是A.名闻诸侯：一般指分封制中的各方君主，这里指各路义*。B.项羽乃悉引兵渡河：一般指*河，这里指漳河。C.破釜甑：一般指瓦锅，这里指头盔。D.有美人名腐：一般指美女，这里指妃子。10，下列句子与例句句式相同的一项是例句：诸侯*救巨鹿下者十余壁A.圣君治国累世而不见者B.求人可使报秦者C.而广身自射彼三人者D.胜所以自附为婚姻者11，写出两段文字所形成的三个成语。12，文段一中“莫敢仰视”与文段二中“莫能仰视”两句，虽一字之差，含义却大不相同，试做分析。（二）课外文言文阅读（本题共5小题）阅读下面的文言文，完成13-16题。贾昌明，字子明，其先南皮人。少则庄重谨密，治经章解句达，老师宿学，誉叹以为贤己。孙爽领国子监，一见待以公相，数言其学问当在人主左右。天禧元车，献文章，召试，赐同进士出身，除常州普陵县主簿。景估元年，积官至尚书都官员外郎，乃始置崇*殿说书，而以其为之。昌明于传注训诂不为曲释至先王治心守身经理天下之意指物譬事析毫解缕言则感心自仁宗即位，大臣或操法令断天下事，稽古不至秦、汉以上，以儒术为疏阔，然上尝独意乡尧、舜、三代，得昌明以经开说，则慨然皆以为善，而昌明由此显矣。未几，遂以知制诰、龙图阁直学士权判吏部。河北虫旱，以昌明安抚，举能诎奸，于利害多所兴除。又以谏议大夫权御史中丞，刘平为西夏元吴所得，边吏以降敌告，议收其族，昌明言：“汉杀李陵母妻子，陵不归而汉悔；真宗抚王继忠家，后赖其力，且平事固未可知。”乃不果收。庆历二年，契丹来求地请婚，昌明主其使，责以信义，告之利害，客绌服不能发口。执*议使契丹攻元昊，昌明曰：“契丹许我而有功，则必骄以弱我，而责报无穷已。且唐中极衰时，听吐蕃击朱泚，陆贽尚以为不可，后乃知吐蕃阴与泚合，而阳言助国，今独安知契丹计不出此？”乃言所以待契丹者凡六事，上皆行其策。七年，乃除武胜*节度使兼河北安抚使。王则谋举大名府反河南、北，使其*挟书妄言，冀得近昌明，昌明疑其为奸，考问具服，则惶急不及会，独婴贝州以反。昌明即使部将王信、孟元、郝质驰兵操攻，且自出搏贼。贼所以擒灭，功居多。治平二年六月告疾，七月成寅薨于第，赠司空兼停中，谥曰文元。（节选自《王文公文集》）13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.昌明于传注训诂/不为曲释/至先王治心守身经理天下之意/指物譬事/析毫解缕/言则感心B.昌明于传注训诂/不为曲释至先/王治心守身经理天下之意/指物譬事析毫/解缕言则感心C.昌明于传注训诂/不为曲释至先/王治心守身经理天下之意/指物譬事/析毫解缕/言则感心D.昌明于传注训诂/不为曲释/至先王治心守身经理天下之意/指物譬事析毫/解缕言则感心14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.主簿，文官名，主管文书、簿籍及印鉴。B.三代，是对中国历史上的夏、商、周三个朝代的合称。C.权判，兼职代理官职，与摄、署同。D.契丹，与宋并立的少数民族*权，后改为金。15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.贾昌明性情庄重，治学严谨。他对经书的理解让一些饱学之士自愧不如，连国子监的孙奭也认为，凭他的学问应该常伴皇上身边。B.贾昌明熟通历史，直言敢谏。在担任御史时，他借助李陵和王继忠事件，力排众议，为被俘边将李平辩解，最终救下了李平全家。C.贾昌明老成谋国，虑事深远。他敏锐的洞察出契丹攻打元昊是一场骗局，并以唐朝的史实证明，契丹在勾结元昊，共同欺骗宋国。D.贾昌明文武双全，有勇有谋。在平定王则的叛乱中，他先发制人，指挥若定，并亲自出马，擒住叛贼，立下了大功。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）昌明主其使，责以信义，告之利害，客绌服不能发口。（2）昌明疑其为奸，考问具服，则惶急不及会，独婴贝州以反。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题）阅读下面这首清诗，完成17~18题。淮阴咏古赵执信王孙无食空垂钓，老妇相哀少年笑。可怜一饭尚千金，百战功成乃尔报。哙等再拜言称臣，钟室儿女良有因。汉廷将相羞为伍，曾是淮阴胯下人。17.对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首诗在体裁上属于古体诗，在题材上属于怀古诗。按照怀古诗“临某地、思某人、忆某事”的特点，此诗应是诗人经过韩信家乡淮阴时所写。B.整首诗选取了韩信一生的主要事迹，夹叙夹议，客观公允，既有对韩信的深切同情，也有对韩信的中肯批判。C.五、六句借名将樊哙尚且对韩信跪拜称臣，表明了韩信恃功骄纵、目中无人，这也正是他招致杀身之祸的原因。D.七、八句是说韩信年轻时委曲求全，甘受胯下之辱，这个污点一直被朝廷中的大臣看不起，都不愿与之为伍。18.本诗三、四句主要运用了什么手法？表达诗人什么情感（四）名篇名句默写（本题共1小题）19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中感叹人生短暂、人类渺小的句子是：“，。”（2）范仲淹《岳阳楼记》中“，”两句，借对鸟和鱼的状态的描绘，写出了洞庭湖春天的景色之美。（3）《石头城》中以“明月”为意象，运用拟人手法，表达物是人非，今非昔比之感的两句诗是“，。”三、名著阅读20.下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述正确的一项是A.刘琦病亡，鲁肃二讨荆州，又被诸葛亮以图得西川后即奉还为由哄骗回去。刘备之妻甘夫人病逝，周瑜与孙权设下美人计，派鲁肃把刘备骗到江东。B.诸葛亮死后，三国各自罢兵。魏主曹睿耽于声色，在许昌大兴土木，将长安汉武帝时修建的承露盘拆往许昌。众官进谏，曹睿不听。C.“三英战吕布”是指华雄被关羽斩杀之后，吕布披挂出马，无人能敌，关羽、张飞、赵云合力夹攻、未分胜负的故事。D.周瑜和*盖经过密谋，使用苦肉计，让*盖诈降。*盖受刑后，阚泽去向曹操进献降书，阚泽借助徐庶的帮助骗过了曹操。阅读下面的文字，完成21~23题。熙宁四年七月，苏东坡携眷离京往（）湖山之美的杭州上任。他弟弟子由这时在陈州充任教授，淡泊自甘。陈州正在苏东坡治下的视察行程之中，他随后几年都常常利用机会到弟弟家（）小住。……苏东坡的一个短处就是老向客人谈论自己的心思，写文章也是发挥自己的见解。最能透露他特性的，就是他那敏感好动、强而有力的嘴唇。他的脸色红润，（），会由欢天喜地的表情一变而成（）的幻想状。苏东坡对他弟弟说：“我知道我一向出言不慎。我一发现什么事情不对，就像在饭菜里找到个苍蝇一样，（1）”……苏东坡知道弟弟的忠言大有道理，倘若他的气质像子由那样恬淡沉静，（2）。但是问题不是他如何想，而是他如何感，不是理性的问题，而是感性的问题。21.依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是A.富有盘桓热情洋溢抑郁沉思B.素有盘桓满腔热情抑郁沉思C.富有逗留满腔热情寡言少语D.素有逗留热情洋溢寡言少语22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。23.画波浪线的句子体现了苏轼什么样的“特性”，请简要概括。四、写作24.阅读下面的材料，根据要求写作。魏征说：“殷忧而道著。”杜甫说：“穷年忧黎元。”范仲淹说：“先天下之忧而忧。”陆游说“位卑未敢忘忧国。”“忧”不是无故寻愁觅恨，“忧”不是自伤自恋，“忧”是一种担当，“忧”是一种责任。在追求幸福快乐的同时，也应在心底为国家，为社会，为家庭，为自我，存一份虑，留一份牵挂。请以“忧”为话题，写一篇文章。要求：自拟标题，自定文体，自选角度；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于字。参考答案1.B.（材料二中只是说张伯礼“被分配到农村基层从事医疗工作”，并未提及“出身农村，家境贫寒”。）2.C（材料三不属于消息）3.您是如何将中药运用到疫情防治中的？4.①从医期间通过医术挽救了很对人的生命；将中药应用到疫情防控中，并取得良好治疗效果。②培养了大批中医学人才，为振兴中医做出了贡献。③作为人大代表，张伯礼经常深入基层调研，在国民健康、环境保护等方面提出议案和建议60余项。5.B6.D（此处对比意在突出两位妇人的无助）7.①以第一人称叙事，通过“我”的视角，真实再现了日寇侵略之下中国人民的生活处境，揭露了日寇屠戮平民的罪孽，给人以真实感。②使用插叙手法，通过“我”的回忆，补充交代了“我”和眼前两位妇人相识的缘由，丰富了小说内容，使故事情节更加完整③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中，如借老妇人之口补充交代了渔户一家人的遭遇。（每点2分，答出两点即可）8.①小病初愈后，看到街上和平、安谧的情景，内心有淡淡的喜悦，但并未沉浸于这种安闲的状态，而是由炮声想到了战争的威胁；②听到渔户一家人的遭遇心情沉重，感到愤怒，但是又理性地思考“我们除了自强，还有别的办法吗？③听到两个妇人的求助，“我”心中凄然，但有理性地解决问题，安排他们“到××同乡会”。（每点2分）9.C（釜甑，此处指瓦锅）10.B（例句与B项均为定语后置句）11.破釜沉舟作壁上观四面楚歌12.文段一中“莫敢仰视”表明诸侯将士畏惧项王，凸显了项王的威武；文段二中“莫能仰视”表明左右侍从对项王的同情，不忍直视，凸显了项王的悲凉结局。13.A14.D（契丹后改为辽）15.C（契丹并未真正攻打元昊，这只是执*商量谋划的事情，并未执行。）16.（1）昌明主持接待契丹的使者，用诚信道义斥责契丹使者，告诉他利害关系，使者理亏拜服无言开口。（2）昌明怀疑他为奸细，经过审讯拷问，他详细坦白服罪，王则慌忙之中来不及会和同*，只能独自占据贝州反叛。17.D（末两句应是韩信看不起汉廷将相）18.对比。漂母赠饭，韩信报以千金；韩信为汉朝立下百战之功却被斩杀。两相对比，突出了作者对韩信的同情以及对帝王妄杀功臣的愤懑。19.（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳（3）淮水东边旧时月，夜深还过女墙来20.B.（A.没有派鲁肃骗刘备，只是派吕范前往荆州说亲；C.“三英”是刘备、关羽、张飞；D.没有借助徐庶）21.A22.（1）非要唾弃不可（2）他必然会乐于接受的（意思对即可）23.思维敏捷，好发议论参考译文：贾昌明，宇子明，他的祖先是南皮人。昌明年轻时端庄稳重，谨慎细致，研读经籍力求逐章逐句明晓通达，学识渊博的宿儒，都赞叹昌明的学识已超越了自己。孙爽掌管国子监，初见昌明便以公卿宰相之礼对待他，经常说凭借昌明的学问应当在皇帝左右侍奉。天禧元年，昌明向皇帝进献文章，皇帝召他入宫面试，赐同进士出身。被任命为常州晋陵县主簿。景佑元年，昌明经过多年为官升任尚书都官员外郎，此时才开始设立崇*殿说书一职，由他担任。昌明对于经书注释不作曲解，讲到先王修养身心、治理天下的道理时，便以实物做比，条分缕析，讲解总能触动皇帝内心。自仁宗即位，大臣或按照法令论断天下之事，效法古代却不考虑秦汉以前，都认为先秦的儒家学说迂阔，不切实际，然而皇上唯独倾心于尧舜和夏商周三代，得到昌明用经书开导解说之后，便感慨万分并认为儒家学说很好，而昌明也因此声名显赫。不久，昌明便以知制诰、龙图阁直学士的身份暂时掌管吏部。河北发生虫灾和旱灾，朝廷让昌明去安抚，他总能提拔贤才黜退奸佞，兴利除害。后来昌明又以谏议大夫的身份代理御史中丞，刘平被西夏元昊俘虏，边境官吏以刘平降敌上报，（朝廷）商议要收押刘平的家人，昌明说：“汉朝杀了李陵的母亲妻子儿女，李陵因此没有返回而汉朝后悔不已；真宗安抚王继忠家族，后来多依赖他的力量，况且刘平的事情到底如何还不知道呢。”于是最终也没有收押他的家人。庆历二年，契丹来朝廷求地请婚，昌明主持接待契丹的使者，用诚信道义斥契丹使者，告诉他利害关系，使者理亏拜服无言开口。执*者商量让契丹攻打元昊，昌明说：“契丹如果答应了我们并且建立功劳，一定会更加骄横并且轻视我们，而求取回报也会永无休止。况且唐朝由盛转衰时，允许吐蕃攻打朱泚，陆贽尚且认为不可以，后来才知吐蕃暗中与朱泚勾结，却假装说帮助唐朝，如今怎么知道契丹不使用同样的计策呢”于是向皇帝进言对待契丹的总共六件事情，皇上全部依照推行。庆历七年，昌明被任命为武胜*节度使兼河北安抚使。王则谋划攻占大名府在*河两岸反叛，并派他的同*持书信散布流言，以期能够拉拢昌明。昌明怀疑他为奸细，经过审讯拷问，他详细坦白服罪，王则慌忙之中来不及会和同*，只能独自占据贝州反叛。昌明当即派部将王信、孟元、郝质带兵攻打，并且亲自出城与叛贼搏斗。叛贼最终被擒，昌明立了大功。治平二年，六月昌明因病辞官，七月戊寅在家中去世，朝廷追赠他司空兼侍中，谥号为文元。
年普通高等学校招生全国统一考试全国2卷(文字版含答案）年普通高等学校招生全国统一考试山东卷(答案及解析）年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷(文字版含答案）年普通高等学校招生全国统一考试天津卷(文字版含答案）
年普通高等学校招生全国统一考试全国1卷(文字版）年普通高等学校招生全国统一考试全国1卷（图片版）年普通高等学校招生全国统一考试全国3卷（图片版）
40年来，全国高考作文题全收录！刚刚！高考作文题目公布！
高考诗歌鉴赏真题及模拟题汇编欢迎