德州市实验小学数学名师杨秀清工作室正式成立于年9月，根据本校新一轮三年（.01-.12）发展规划，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，加速本校教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，打造“杨秀清效应”的“有温度的数学”。
杨秀清工作室结合学校三年规划也详细制订了自己的三年规划，力争形成在全区有较大影响的、具有引领辐射作用的小学数学骨干教师群体。
杨秀清老师作为名师工作室创始人，她的数学是理性的，让孩子们科学、正确、辩证的看待每一个数学问题，她的数学又是有温度的，就像她的《有温度的数学》这本书中阐述的那样，“赋予数学以温度，让数学温暖起来，让孩子们喜欢”。用举牌子游戏探究排列规律，玩玩也能学数学；用手指巧记各种单位换算，善用肢体语言；把萝卜搬入课堂，充分利用各种生活资源学数学。须使数学中的数学文本、数学课堂、数学教师、数学小主人都要激情升温，只有这样，我们的有温度的数学才能真正变得温暖、温馨。赋予数学以温度，让孩子们喜欢，这是我们教师责无旁贷的！
从成立之初到今天，杨秀清工作室举办了多种活动。名师工作室创始人杨秀清老师在德城区西部教育联盟暑期培训会上分享了一场教学经验的饕餮盛宴。
杨老师工作室成员为春晖校区送课下乡活动
10月13日上午，德州市实验小学“杨秀清老师名师工作室”团队与德州市名师入选跟岗参训团队相聚一堂，共同品味了一场有温度的数学盛宴。
11月6日上午，刘主席莅临指导德州市实验小学的名师工作室工作，名师工作室创始人杨秀清老师分别从初心，行动，汇报和成果4个方面做了汇报。“以学为中心”，让自主，探究，合作，探究成为课堂的一种常态，
刘主席结合成员三位成员老师的规划提出自己中肯的建议。每个教师都要清楚自己的成长规划，越细致越好，把自己的规划和学校的规划有意义的结合到一起，才能发挥其最大的作用。教师在成长过程中，谨记工作一定都是实干出来的，既要播种，也要收获。
名师工作室成员认真倾听，深入思考自己的教学工作。
针对教师个人的成长方向刘主席与实验小学于校长和名师杨老师积极探讨中…
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