年底，德州市名师领航工作室创建工作完成，全市建立三十个名师领航工作室。领航工作室的成立不仅充分发挥了当地优秀教师人才资源优势，还改变了过去大一统的培训方式，未来，德州市将在工作室内，对广大教师进行长期而系统的培训，努力打造一支留得下、用得上的教师队伍。德州市教师培训工作具体如何开展？一起跟小编了解“德州做法”。
为什么要建设名师领航工作室？
建设德州名师领航工作室对于发挥德州本地特级教师、齐鲁名师名校长资源优势，具有十分重要的意义。实行名师带徒办法，按照特级教师、齐鲁名师名校长自身成长的经验经历，带领中青年教师，逐步达到特级教师或者齐鲁名师名校长的专业标准；30位主持人在传帮带的同时，实现教学相长，向着鲁派教育家的目标迈进。
建设德州名师领航工作室，是学习省教育厅齐鲁名师名校长领航工作室建设经验，把名师领航工作室制度与德州实际相结合的结果。多年以来，德州市就积极探索教师培养方法，开展青蓝工程、名师带徒的方法，取得一定效果。这次建设领航工作室注重制度建设、经费支持、任务导向，切实保障领航工作室既轰轰烈烈又扎扎实实。
名师领航工作室是怎么成立的？
选择德州本地特级教师、齐鲁名师担任主持人，建立24个德州名师领航工作室，支持6个齐鲁名师名校长领航工作室，主持人对本室培训工作负责。每个工作室遴选配备7-9名优秀青年教师或校长作为工作室成员。
德州市教育和体育局规定，工作室成员要吸收外校、外县市区的教师参与，原则上主持人本校教师不超过一半，本县市区教师不超过2/3。以便于更大限度的发挥主持人的带动作用。同时要求工作室成员实行双向选择、自由组合。这样便于通过名师领航工作室，把志趣相投、兴趣相近、目标一致的教师集中在一起，以利于培训目标任务的更好实现。
名师领航工作室将承担哪些任务？
德州名师领航工作室的任务设定，与主持人的特长相结合，与实现全市教育均衡发展相适应，与教师培训工作紧密联系，综合确定德州名师领航工作室任务，主要分为共同任务和特定任务。
共同任务包括一是利用领航工作室平台，发挥主持人的示范引领作用，锻造一批引领德州市教育改革发展的教育名家，建设一批高水平教学团队，形成一批教育教学研究成果，培养一批业务能力强、教育教学水平高的优秀青年教师，带动全市中小学教师队伍素质提升。二是以主持人擅长的学科为主线，开展基于本学科的课程建设、课堂教学、教学评价等方面的研究。三是与落实省教育厅建立教师培训工作坊相结合。德州市教体局要求每一个工作室，在山东省教师教育网，至少建立一个工作坊，领航工作室主持人指定其成员担任工作坊主持人，围绕学科或专题热点问题开展在线研讨、指导等活动，实现“坊室合一”。这些措施，将保证了教师培训效果，保障促进教育均衡发展，全面提高教育质量。
德州市教体局还赋予领航工作室特定任务。如王志祥领航工作室主要任务是加强德州一中、陵城一中两校教师交流培训工作，通过举办在线共享教学、举办公开课示范教学、共同开展教研等活动，提高教师队伍素质，促进陵城一中跨入全市前列，开展高中教师培训创新探索，为实现高中教育均衡化提供经验。
德州名师孟杰领航工作室主要任务是继续开展师德建设与教师成长方面的研究工作，在前期研究的基础上，进一步开拓思路，开阔视野，开展更大范围的研究与推广，擦亮“国家师德建设示范基地”名牌，把德州市师德建设推向新的高潮，形成新的更加完整的理论体系、实践体系，打造师德建设与教师成长的德州经验。
齐鲁名师名校长范胜杰、于洪涛领航工作室和德州名师宋彦琳、马瑞娟、于莉领航工作室，把工作重点放在带动经济开发区、运河新区、陵城区学校工作的整体推动上，每个工作室与三区的至少一所学校建立长期稳固的联系机制，于洪涛工作室与夏津县的两所学校建立帮扶机制，他们都以学科教学为突破口，开展优质教学资源共享，市县学校的教育教学将得到进一步提高。
名师领航工作室将享有这些经费保障
（一）德州市教体局每年支持每个工作室培训工作费用3万元，鼓励县（市、区）提供配套支持开展培养培训工作。参照《山东省齐鲁名师名校长领航工作室管理办法》进行管理与支持。
（二）市、县（市、区）教育主管部门共同监督经费使用、协调支持、监督指导等工作，为工作室搭建交流展示平台。
（三）领航工作室成员开展集中研究培训工作，按照其从事工作类型登记继续教育学分。支持人按照培训学时数的两倍计入，成员按照集中学时数计入。
（四）领航工作室培训周期为三年。
现在工作室都开展了哪些活动？
春节前，各工作室陆续开展活动。夏津县李静玲工作室的第一次活动是基于“深度学习”的同课异构课例研讨和聚焦“深度学习”课题研究。马瑞娟工作室、李鹣工作室及于秋婷工作室以同读一本书，交流学习体会开启活动。孟杰工作室建立了流动*支部，以*建引领师德研究……各个工作室都建立了交流群和
未来，德州市将一方面以德州名师领航工作室为抓手，另一方面以保障工作室专项经费为支持，再通过不断的加强督促与引导，推动教师培训工作积极稳步的发展。
山东教师队伍