正直奋进虚怀质朴
卓尔善群敢于担当
天衢有片青竹林，天衢东路小学的青年教师们就像青青翠竹，虚怀质朴、正直奋进。青年兴则学校兴，青年兴则教育兴，她们用自己的脊梁担当起大天衢的教育梦。在她们的教育工作中，有很多很多故事，这些故事里包含着她们的教育思想，教育智慧，更多的是对孩子们满满的爱。今天为我们讲天衢故事的是———袁晓斐老师。
翠竹风采
袁晓斐,德育处副主任，小学一级教师，山东师范大学硕士研究生，音乐学专业，在德州市天衢东路小学担任德育工作的同时，负责音乐学科的教学以及合唱社团的排练，从教以来，曾获“德州市教学能手”、“德州市优秀指导教师”、“德城区优秀辅导员”、“德城区教学能手”、“德城区优秀指导教师”等荣誉称号；所执教的课例荣获山东省小学音乐学科德育优质课例一等奖，并在德州市优质课、电教课、德城区基本功、优质课比赛中均获一等奖，还曾多次在市、区执教公开课，受到一致好评；课例《侗家儿童多快乐》曾在全国“和谐杯”说课大赛中获得特等奖并多次在全区进行展示；在教科研方面，参与多项市级课题的研究，所著论文多次获得国家级、省级优秀论文一等奖，并收录于省级期刊；还曾多次代表德州市、德城区参加“中国梦劳动美”“时代新人说”“德州文明我文明”“法律在我身边”“争先创优激情创业”等省级、市级、区级演讲比赛并获得一等奖的好成绩。她亲切的教态、多样的教法深受学生们的喜爱，所执教的合唱社团代表我校在省、市、区级各类比赛中屡获佳绩！
我的深情为你守候
冰心老人曾说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个孩子不可爱，在任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而美好的世界，等待着我们去开发。”
作为一名音乐教师，让孩子们在轻松快乐的氛围中享受音乐的美好是我的教学目标。为了实现这个目标，让学生喜欢我的课，我在苦练基本功的同时积极参加各种培训，拓宽教育视野，学习教学之法，感悟育人之道。为了扩展学生们的学习思路，提高综合素养，我开始与学校里其他学科的老师们一起研究融合课程的教学，使孩子们学习到很多与音乐相关又在音乐课之外的新知识，让孩子们在新奇的目光中，在浓浓的兴趣中完成对知识的认识、学习和巩固。
作为一名德育工作者,我时时谨记陶行知老先生“爱满天下”的座右铭,用情与爱感染着学生,激励着学生,教育着学生。在学校的每一天里，手里拿着话筒，心里时刻记挂着学生。天冷的时候，总是会提醒一句“同学们，现在天气转凉，一定要及时增减衣服。”冬天天短，总会特别强调“放学回家，路上一定要注意安全！”气候不稳定学生跑不了操，我就跟体育老师一起录制了《天衢东路小学学生手指操》视频，让孩子们在室内也能锻炼身体！因为我坚信，在德育这项工作上，用我的深情牵出孩子们的真情，用我的心换学生的心，终能与学生“心心相印”。
对于很多从青竹林合唱社团的同学来说，记忆里都有一个关于合唱团的故事，踏上舞台我们是默契搭档，离开舞台我们是最亲近的伙伴，这份真真切切的家人般的温暖，在一届届的合唱团伙伴中延续……
在合唱团中，并不是所有的孩子都那么活泼开朗，爱说爱笑的。小恒硕，就是这些小繁星里的一枚特别的小星星。他，是个有些内向的小男生，圆圆的脸镶嵌着一双闪亮的大眼睛，圆滚滚的身子更显可爱。但这个如此可爱的小家伙就是不爱笑，生生把欢快的歌曲唱成了悲伤的咏叹调。“孩子，这么欢快的歌曲，你怎么面无表情的演唱呢？”“老师，唱歌不都是一样的吗？认认谱子开口唱对吗？我觉得歌曲都是一样的呀！”听了他的话，我开始想方设法的调动孩子们抒发快乐情绪，引导他们理解歌曲。于是，我们用唱游代替了死板的发声练习，用肢体律动感受歌曲中的美好情感。慢慢的，孩子们的眼中有了对歌曲的热爱，更唱出了快乐的声音。“老师，原来唱歌还能这样！”看着小恒硕那惊奇而略带兴奋的小眼神，我知道，他已经感受到了合唱的魅力！而在随后的一次次比赛中，孩子们用扎实的功底，动情的歌唱博得了评委的认可，更为自己的努力交上了一份满意的答卷！
同时，每次活动和比赛过后，我都会采集一些精彩的画面与学生家长分享，让他们留住孩子们美好的瞬间，让孩子们找到成就感和认同感。当看到孩子们欣赏合影时稚嫩的脸笑成花，我的心比蜜还甜，因为我不仅“授之以鱼还授之以渔”，激发了她们对合唱音乐的一种强烈的欲望，也正因为我们大家一直的坚守，才有了这支优秀的队伍。“老师，我还记得当时您在训练我们的时候玩的变化音高的游戏呢，我现在都能通过这个方法找到歌曲中难唱的音！”这是已经上高中的文睿在QQ上给我的留言。“老师，您知道吗？我今天用您的方法合唱实践课上教学了，可管用了！”这是在天津师范大学音乐学院的思琦给我发的