点击蓝字
时光荏苒，一转眼本学期即将结束，回首走过的路，有迷茫，有欢笑，有收获。我们英语备课组是一个团结和谐的集体，我们在教学中研究，在研究中教学，一起探索有效备课，聚焦课堂，实现课堂提效，也顺利完成了本学期的各项工作任务，以下为本学期工作总结：
教育教学经验交流
新学期开始，学校召开了教育教学经验交流暨教学管理工作要点传达会。在会议上，英语组赵志兰老师和张倩倩老师分享了自己的教育教学经验和班级管理经验。
赵志兰老师分享教学经验，英语作为一门语言类学科，一是要多读书多积累；二是课堂教学精讲多练，讲求质量；三是课后及时沟通。
张倩倩老师分享班级管理经验，要抓好学生的课堂，早读最快使学生进入状态，平时也要有良好的沟通，作为青年教师要向周围优秀的同事多请教。
会议上也提出了本学期要开展“教学规范月”活动，七年级英语组积极响应区教体局和学校的新要求，开展常态课观摩活动和教学常规检查，让教学常规工作更有序，更细致，继续开展培优、补差和潜能生工作，使每个学生都能有所提升，有所收获。
集体备课会
同时，英语组也按时召开集体备课会，在每周三上午的集体备课活动上，老师们不仅集体学习学校教学常规管理要求，并严格落实，也积极探讨教育教学经验和方法，钻研教材，备课说课，针对常态课观摩课进行点评分析，不断提升本组教师的教学水平和教学质量。
即使在疫情网课期间，备课活动也从未间断。
教学常规检查
为了规范教育教学秩序，提升教师的业务水平，提高教学质量，七年级英语组本学期坚持进行每周一查的教学常规检查活动，检查内容包括教案、导学案、教师听课记录、学生作业、测试题等。
从检查情况来看，大部分教师教案能落实目标、渗透理念、教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，课时量足够。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成；只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。
学生作业布置有广度，设置作业有维度，且各位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用；教师批改记录细致到位，能反应学生作业中的错误及纠正措施。
常态课观摩活动
为了提升英语教学质量，改进课堂教学方法，提高课堂教学效果，增进教师之间的交流，德州市第九中学大学路校区七年级组织了英语常态课观摩活动。
杨吉星老师执教的M1复习课，首先带领学生归纳总结本模块的语法点。然后通过头脑风暴的方式复习强化字、词、句等基础知识，学生们在独立学习和小组合作中巩固了所学知识。习题训练均是从学生熟悉的课文内容延伸到课外阅读，由此及彼，举一反三。
*霞老师本节课讲解M2U1，在听写M2单词后，针对情态动词can的用法，举例句让学生进行变式练习，考察学生的掌握情况。讲解特殊疑问句which时联系上模块所学的whose，设置情景与学生对话，比较它们的用法，学生在情景中更好地理解和掌握。
王璐璐老师执教的M2阅读课，首先自由讨论引到本模块话题，同时练习重点对话。然后通过小组合作的方式预习并讲解课文所涵含的字、词、句等基础知识，学生们在小组合作中提升了学习兴趣，也提高了学习效率。
邱雪老师执教的M3U2的阅读课，首先带领学生归纳总结并听写本模块第一单元的知识点。然后展示图片让学生对本单元重点短词和句子等基础知识进行输入，让学生们在独立学习和小组合作中巩固了所学知识。通过学生谈论自己的周末计划导入本节课的内容，然后通过泛读，细读和读后训练完成了本节阅读课的教学任务。读后又讲解了本节课的重点语言知识点，通过习题训练巩固所学，达到了预期的效果。
邓宁老师首先让学生从关键词出发复述M2U2的三段文章内容，其次让学生听问题转换成第三人称，练习了三单的使用。本节课以复习为主，扩充个别单词短语的用法为辅，夯实学生短语句子的用法。
老师们全员参加，并认真做好听课记录。
3月14日开始，全区中小学教学停止线下教学，调整为居家线上教学，全员观摩课活动转为线上听课观摩。
张倩倩老师首先让基础较好的学生利用思维导图复述M3U2的文章内容，而后让基础稍微薄弱的同学回忆文中重难点单词和短语；其次根据同学们提交的作业，精讲易错易混淆的题目，先鼓励学生讲解，最后由老师进行点拨。整堂课注重分层教学，通过生生互动、师生互动调动课堂气氛。本节课以复习为主，结合习题，讲练结合，目的是为了使学生更好地内化所学知识。
齐丽雅老师执教的M4U2新授课，首先带领学生们读并学习了本单元的重点单词，然后将阅读课分成略读和细读两部分，略读了解文章大意，细读以讨论的形式回答文章细节问题。既做到了了解文章，也加深了同学们对课文的理解。
于萍老师执教的M4复习课及新课预热，首先对学生进行听写小测，通过分析一学生的听写内容，带领全班同学复习M4的语法语言点。然后带领学生们学习M5的新单词，同时对重点单词进行讲解。在讲解的过程中强化运用，学生们在独立学习和小组合作中通过针对练习对新知进行了巩固。作业布置针对语言的综合运用，对知识点进行有效的复习。
赵志兰老师执教的M4U2这节课，首先带领学生复习上节课M4U1所学内容，然后根据课本上的5个活动，循序渐进，环环相扣地理解课文内容，接着赵老师讲解了课文中的重点知识点，通过举例子的方式便于学生掌握，最后通过相关习题巩固本节所学知识。
吴国萍老师先讲解M5U1单词，再让学生默写单词自我订正，既解决网络延时问题，又做到了自我监督自查自测。在学生进行听力练习前教给学生听力技巧和方法，让学生能够养成先读题捕捉关键信息的习惯。设置问题从简到难，逐步理解文章，多提问学生，
齐彤老师执教的M5U1课，首先带领学生处理了作业的习题，然后讲解了M5U1的单词，先让学生看音标自己读单词，然后纠正发音，再通过示例讲解单词的用法，最后习题训练巩固所学单词和知识点，学生们通过大量的造句和习题练习，对单词以及知识点的用法得到熟练掌握。
于敏老师执教的是M5U1新授课。首先讲解作业，带领学生复习归纳前面所学知识点，并能举一反三；阅读理解题，注重阅读方法和阅读技巧的培养。然后新授课讲解，先根据图片带领学生谈论本课所涉及内容，为进一步教学奠定基础，减轻难度，导入新课。在学生充分练习后，进行听力训练，同样注重方法指导，先读懂问题，然后听关键点。对知识点的讲解，先让学生归纳总结，老师再精讲补充，各知识点配有相应练习题，力求达到精讲多练。
于攀攀老师的本节课是M5U2习题课，本节课的目标是通过学生对习题的讲解，帮助学生巩固所学知识点，并进行适当拓展。通过作业检查，于老师已经掌握了学生对知识的掌握情况，在讲题的过程中有的放矢。上课通过学生对答案，学生讲题，学生回顾知识点和学生复述的形式开展。讲题时于老师将题目展示给学生，更加直观地展现知识点，突出难点和易错点，使学生们更加容易掌握课堂知识，也提高了课堂效率。上课过程中于老师进行了大量的提问，一方面提高学生上课的专注度，一方面使大多数同学都能够掌握所学知识。整节课于老师把课堂交给学生，使学生自己做课堂的主人，课堂完成度较高，效果较好。
韦老师执教的M6U1新授课，首先给学生听写本单元的单词和句子，检查学生基础知识的掌握情况。然后让学生观看课文动画，并分组表演，培养学生的听读能力和小组合作能力。随后进行当堂练习，让学生讲解习题中的知识点，充分体现学生在课堂上的主体地位。
张杰老师的这节M5习题课，首先是听写上节课学过的单词，然后抽查学生进行订正并课下改错，然后习题部分是让学生来讲解，从翻译到根据，从而使学生真正明白每道题的原因，然后再在此基础给学生回顾和拓展，从而更好地达到本节课的教学目标。
王洪燕老师执教的M6U2新授课，通过图片的方式直观地展示了伦敦的著名景点，引出本课话题。随后，王老师指导学生边读文章，边在地图上标注著名景点，并画出旅行路线，然后让学生看着地图来复述，培养学生的语言表达能力和空间思维能力。最后讲解文中的重点短语和句型，并进行当堂练习，及时巩固所学知识。
此次英语常态课观摩活动为我校英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到了共同进步的目的。相信每一位英语老师都会带着这份收获，砥砺深耕，笃行致远！
今后我们仍会继续加强业务学习和个人修养，不断总结经验，改进工作中存在的不足，开拓进取，力争在下个学期把工作做得更好！
扫码微信号｜dzjz
编辑：德州市第九中学宣传组
审核：周广辉
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇